最新动态
  • 以融合出版为契机 创新编辑工作模式
  • 来源:辽海出版社打印收藏
  •     近年来,辽海出版社在传统出版与新兴出版融合发展、创新在线教育模式等方面进行了诸多探索和尝试,其中的“辽海微课堂”既是优秀的数字出版产品,也成为推动辽海教辅在市场上攻城拔寨的“利器”。该产品借助新媒体技术手段,开创了在教辅图书中植入二维码的“书 + 码”数字化教辅出版模式,通过“辽海微课堂”移动客户端,用手机扫码就可以观看名师的视频讲解,实现线上学习和线下内容打通、链接、融合。这款数字产品在为广大学生提供优质教育服务的同时,也将 K-12 在线教育纳入教育出版的范畴。
     
        “工欲善其事,必先利其器。”出版业数字化转型的关键在于编辑角色的转变和编辑工作模式的创新。辽海社在策划各种数字出版项目,积极推进转型发展的同时,立足长远,将融合出版时代编辑工作模式的创新和新媒体编辑队伍的建设放在了重要位置,为数字出版工作的持续开展打下良好基础。
     
    “辽海微课堂”APP 编辑工作的创新尝试

        2015 年 9 月,由辽海社联合技术公司策划开发的“辽海微课堂”APP 正式上线。该 APP 以辽海社多年积累的教育出版资源为支撑,以最新的数字技术为手段,借助智能终端,为本省中小学生的日常学习提供教辅之外的数字化和个性化服务。
     
        “辽海微课堂” APP 以辽海社《能力培养》同步教辅为基础,免费切入学生课堂,内容丰富,形式新颖,涵盖小学至高中各年级的主要课程,有文本资料,有视频微课,有海量题库,有互动反馈,有在线答疑。截至目前,已收录了包括小学、初中、高中各学科的微课视频 10000 余节,共计 1150 小时;初中和高中所有生物、物理、化学的实验视频课程 500 多个;文字试题 350 多万道。APP 自2015 年 9 月在苹果和安卓的各大应用商店同步上线以来,累计下载安装量达 80 多万次。用户体验良好,社会反响热烈。
     
        “辽海微课堂”APP 从最初的设想到编程开发再到正式上线用时一年多,在这期间,社内数字编辑与图书编辑紧密配合,始终奋战在第一线,共同探讨解决传统内容向数字化转换中遇到的各种难题,并创造了与以往完全不同的工作模式:头脑风暴、互联网思维、视频打造、线上线下、产品设计、运营推广、用户体验……先后多次去教学一线调研,推翻了众多方案,打磨了无数细节。大家的共同感悟是,如今的编辑已不再局限于一般意义上的稿件编辑加工,更要成为数字内容的编导,成为产品经理,成为用户数据的分析师,成为个性化服务的提供者。
     

    微课堂负责人与一线教研员探讨微课
     
    “六字工作法” 创新工作的经验总结

        由于“辽海微课堂”APP 是数字化产品,对编辑工作的要求也与以往大有不同,因此,在知识点的划分、微课的录制、视频内容的校对等方面新增了许多前所未有的问题,由一个维度的编辑思考变成了立体编辑模式。通过不断的探索,编辑们摸索出一套较为有效的工作方法,可以简单概括为六个字:划、说、校、录、看、扫。这套方法也是编辑工作的六个基本环节,它们环环相扣,紧密相连,缺一不可,确保了数字产品的内容质量。
     
        (1)划,即划题。组织作者对纸质教辅中的所有知识点进行全方位的划分和梳理,并进行标记、建立索引,根据学生的实际需求,挑出重点、难点及易混淆的知识点,有的放矢地开发相应的多媒体数字化内容。
     
        (2)说,即说课。邀请作者参与到微课生产中来,让他们对录课老师进行录制前的说课辅导,帮助录课老师理清教学思路,把握教学内容,保证后续的录课能够精准到位。
     
        (3)校,即校对。视频录制前,编辑要对录课老师的PPT课件进行反复校对,保证课件准确无误,既要注重内容的准确性,也要对课件的技术性和艺术性进行修正,发现问题及时解决。
     
        (4)录,即录制。此环节是纸媒编辑工作中从未接触过的新的工作方式。对视频的录制加工虽然有专业人员进行,但在这过程中,文字编辑要提前行动,对片头、片尾、字幕、音效、特效等进行事先策划,后期制作也要实时跟进,确保剪辑质量。
     
        (5)看,即看课。对录制好的微课,上传前,编辑还要组织作者、教研员及录课老师进行全面的观看检查。看知识点有无讲错的地方,看老师有无口误,文科类的课程尤其要看有无政治、民族、宗教等方面的敏感问题,要确保每节微课都符合教学要求。
     
        (6)扫,即扫描。利用智能终端设备对所有纸质教辅图书中的二维码逐一进行扫描查看,检查二维码的位置有无排版差错、二维码所呈现的数字化内容是否与书中知识点一一对应、智能终端的显示有无混乱现象等,保证视频内容与纸书完全匹配。

     
     
        融合出版编辑工作的这六个环节是辽海社经过两年时间的摸索总结而成,它既能够最大限度地保证数字化微课与纸质教辅内容高度一致,确保微课堂质量精准达标,也是传统出版社在数字化转型过程中对编辑工作方式的有益探索。
  • 发布日期:2016-11-18 共2828 人浏览